教育夏休み明けに行けたのに、また休む〜元教員・公認心理師が伝える「それがふつう」の理由と、続く子との分かれ目〜
二学期の初日は行けたのに、その後また休むようになった。現場の体感ではむしろそちらが多数派です。元小学校教員・公認心理師が、続く子と失速する子の分かれ目、行けた日の褒め方（褒めすぎない理由）、親と担任で違う声のかけ方、混ざる二週間の過ごし方をまとめました。
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教育不登校の家庭訪問・担任からの電話、断っていい？〜元教員・公認心理師が明かす「断られた側の本音」と角が立たない伝え方〜
不登校中の家庭訪問や担任からの電話は断れます。元小学校教員・公認心理師が、断られた担任の本音と「学校の対応は悪くなるのか」への答え、そのまま使える伝え方の例文、訪問を受ける日に親がすべきたった1つのことをお伝えします。
教育不登校でも習い事には行ける？〜元教員・公認心理師が見た「行けている子の共通点」と、新しく始める前に確かめたいこと〜
学校は休むのに習い事には行ける。元小学校教員・公認心理師が、現場で見た「行けている子の共通点」と、新しく始める前に確かめたいこと、「習い事に行けるなら学校も」と言いたくなったときの言い換えをまとめました。
教育不登校の子を転校させるか迷ったら〜元教員・公認心理師が伝える「転校しても不登校」が起きる理由と、決める前の見分け方〜
不登校の子を転校させるべきか。元小学校教員15年・公認心理師が、転校が効きやすい子と「転校しても不登校」が続く子の違い、転校で失うつながり、そして転校より先に試せる取り返しのつく方法を、家庭でそのまま使える聞き方つきで解説します。
教育不登校でも塾には行ける？〜元教員・公認心理師が伝える「まだ早い子・オンラインで試す子・対面が合う子」の見分け方〜
学校に行けなくても塾に行ける子は実際にいます。元教員・公認心理師が、昼間・午前中に通える選択肢と「まだ早い・オンラインで試す・対面が合う」の3段階の見分け方、一番やってはいけない入口（無理やり体験に連れて行く）を現場の実感から正直に解説します。
教育不登校の子のきょうだいに「ずるい」と言われたら〜元教員・公認心理師が伝える答え方と、連鎖を「防ぐ」より大切なこと〜
不登校の子のきょうだいに「ずるい」と言われたときの答え方を、元小学校教員15年・公認心理師が現場から解説。「心の風邪」の伝え方、逆効果な返し方、いちばん説明が難しい回復期、母親一人で抱えないための家庭内の分担、担任への一行の伝え方まで。
教育不登校の子、運動会や遠足だけの参加はアリ？〜元教員・公認心理師が伝える「出す・出さない」の決め方と「ずるい」への答え〜
不登校の子を運動会や遠足だけ参加させるべきか。元小学校教員15年・公認心理師が、判断の軸は「本人が行きたいと言っているか」の一点であることと、担任にそのまま言える頼み方、「行事だけ来るのはずるい」への答えを解説します。
教育不登校の子の宿題、やらせる？やらせない？〜元教員・公認心理師が教える「出さなくていい宿題」の見分け方と担任への頼み方〜
不登校の子が宿題をやらない・できないとき、親はどうすれば？元小学校教員・公認心理師が、宿題を「手放す・減らす・残す」に仕分ける基準と、担任にそのまま使える頼み方の例文を解説します。
教育フリースクールと教育支援センター、どっちから？〜元教員・公認心理師が伝える「お金を払う前に確かめること」〜
不登校の子の「学校以外の居場所」。フリースクールと教育支援センターの違い・費用・出席扱いを元教員・公認心理師が解説。まず無料の公的機関から当たる順番と、見学で見るべき5つのポイントをまとめました。
教育不登校から通信制高校へ〜元教員・公認心理師が伝える「後悔しない決め方」と選び方3つの軸〜
不登校の子の進路として通信制高校を検討中の保護者へ。元小学校教員・公認心理師が、制度の正確な解説と「最終判断を子ども主体にする理由」、通信制が向く子・全日制の再挑戦も考えたい子の見分け方、後悔しない3つの確認ポイントを解説します。