教育小4で不登校になったら〜元教員・公認心理師が「小4の壁」より先に見る4つの柱〜
小4で不登校や行き渋りが始まると、多くの親が「小4の壁」にたどり着きます。元小学校教員・公認心理師が、壁を乗り越えさせる前に確かめたい4本の柱（授業・友だち・先生・放課後）と、折れた柱ごとの打ち手を解説します。
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教育教育不登校で周りの目がつらいとき〜元教員・公認心理師が聞いた「親戚・ママ友の一言」と、説得をやめる線引き〜
不登校を親戚やママ友にどう説明するか。元教員・公認心理師が、現場で実際に言われている言葉と、説得をやめて子どもの味方の位置を守るための線引きを伝えます。
教育不登校で夫婦の意見が合わないとき〜元教員・公認心理師が聞いた「父親の言い分」と、先にそろえる1点〜
不登校の対応で夫婦の意見が合わないとき、二人の意見をそろえる必要はありません。元教員・公認心理師が、面談で聞いてきた父親の言い分と、先にそろえる1点、第三者に間に入ってもらう頼み方まで書きます。
教育不登校で親は仕事を辞めるべき？〜元教員・公認心理師が「辞めれば良くなる」とは言えない理由と、先に決めたいこと〜
不登校の子がいると、仕事を辞めるか続けるかで迷います。元教員・公認心理師が、働き方を変えたご家庭で現場が見たことと正直にわからないこと、担任側から見えていた本音、そして仕事より先に決めたい「家の中の荷物の分け直し」を書きました。
教育夏休み明けに行けたのに、また休む〜元教員・公認心理師が伝える「それがふつう」の理由と、続く子との分かれ目〜
二学期の初日は行けたのに、その後また休むようになった。現場の体感ではむしろそちらが多数派です。元小学校教員・公認心理師が、続く子と失速する子の分かれ目、行けた日の褒め方（褒めすぎない理由）、親と担任で違う声のかけ方、混ざる二週間の過ごし方をまとめました。
教育不登校の家庭訪問・担任からの電話、断っていい？〜元教員・公認心理師が明かす「断られた側の本音」と角が立たない伝え方〜
不登校中の家庭訪問や担任からの電話は断れます。元小学校教員・公認心理師が、断られた担任の本音と「学校の対応は悪くなるのか」への答え、そのまま使える伝え方の例文、訪問を受ける日に親がすべきたった1つのことをお伝えします。
教育不登校でも習い事には行けるのは甘え？元教員・公認心理師が見た行ける子の共通点
不登校で学校は休むのに習い事には行けるのは甘え？元小学校教員・公認心理師が、現場で見た「行けている子の共通点」と、習い事をやめさせる前に考えたいこと、学区外で新しく始める前に確かめたいことをまとめました。
教育不登校の子を転校させるか迷ったら〜元教員・公認心理師が伝える「転校しても不登校」が起きる理由と、決める前の見分け方〜
不登校の子を転校させるべきか。元小学校教員約20年・公認心理師が、転校が効きやすい子と「転校しても不登校」が続く子の違い、転校で失うつながり、そして転校より先に試せる取り返しのつく方法を、家庭でそのまま使える聞き方つきで解説します。
教育不登校でも塾には行ける？〜元教員・公認心理師が伝える「まだ早い子・オンラインで試す子・対面が合う子」の見分け方〜
学校に行けなくても塾に行ける子は実際にいます。元教員・公認心理師が、昼間・午前中に通える選択肢と「まだ早い・オンラインで試す・対面が合う」の3段階の見分け方、一番やってはいけない入口（無理やり体験に連れて行く）を現場の実感から正直に解説します。
教育不登校の子のきょうだいに「ずるい」と言われたら〜元教員・公認心理師が伝える答え方と、連鎖を「防ぐ」より大切なこと〜
不登校の子のきょうだいに「ずるい」と言われたときの答え方を、元小学校教員約20年・公認心理師が現場から解説。「心の風邪」の伝え方、逆効果な返し方、いちばん説明が難しい回復期、母親一人で抱えないための家庭内の分担、担任への一行の伝え方まで。