教育不登校の小学生、日中の過ごし方は？〜元教員・公認心理師が見た「暇だな」が出るまでの3段階〜
不登校の小学生の過ごし方は、休み始めてからの日数でなく元気の戻り方で変わります。好きに過ごす時期・退屈にさせる時期・「暇だな」が出たら外とつなぐ時期の3段階を、元教員・公認心理師が家のルールの決め方とあわせて伝えます。
教育
教育教育冬休み明けに「学校行きたくない」と言われたら〜元教員・公認心理師が伝える「冬休みのせい」ではない理由〜
冬休み明けに学校へ行きたくないと言われたら、冬休みの過ごし方を責める前に読んでください。元小学校教員・公認心理師が、行けなくなる理由は2学期までの積み重ねにあることと、冬休み中に親ができる3つを解説します。
教育小学生高学年で友達がいないとき〜元教員・公認心理師が伝える「担任に聞くこと」と親が手を出さない線〜
小学生の高学年で友達がいないとき、親は友だちづくりを手伝うべき？元教員・公認心理師が、担任に聞く一言、授業の中でつながりを広げる方法、親が相手まで決めない線引き、いじめ・行き渋りのときの動き方を伝えます。
教育担任が怖くて不登校になったら〜元教員・公認心理師が伝える「替えてもらう」より先に確かめることと、年度末までの寄り添い方〜
担任が怖いと言って不登校ぎみの小学生の親御さんへ。元教員約20年・公認心理師が、担任を替えてもらう前に確かめること、年度末まで耐えられる形の作り方、学校に角を立てず伝える言い方をまとめました。
教育小4で不登校になったら〜元教員・公認心理師が「小4の壁」より先に見る4つの柱〜
小4で不登校や行き渋りが始まると、多くの親が「小4の壁」にたどり着きます。元小学校教員・公認心理師が、壁を乗り越えさせる前に確かめたい4本の柱（授業・友だち・先生・放課後）と、折れた柱ごとの打ち手を解説します。
教育不登校で周りの目がつらいとき〜元教員・公認心理師が聞いた「親戚・ママ友の一言」と、説得をやめる線引き〜
不登校を親戚やママ友にどう説明するか。元教員・公認心理師が、現場で実際に言われている言葉と、説得をやめて子どもの味方の位置を守るための線引きを伝えます。
教育不登校で夫婦の意見が合わないとき〜元教員・公認心理師が聞いた「父親の言い分」と、先にそろえる1点〜
不登校の対応で夫婦の意見が合わないとき、二人の意見をそろえる必要はありません。元教員・公認心理師が、面談で聞いてきた父親の言い分と、先にそろえる1点、第三者に間に入ってもらう頼み方まで書きます。
教育不登校で親は仕事を辞めるべき？〜元教員・公認心理師が「辞めれば良くなる」とは言えない理由と、先に決めたいこと〜
不登校の子がいると、仕事を辞めるか続けるかで迷います。元教員・公認心理師が、働き方を変えたご家庭で現場が見たことと正直にわからないこと、担任側から見えていた本音、そして仕事より先に決めたい「家の中の荷物の分け直し」を書きました。
教育夏休み明けに行けたのに、また休む〜元教員・公認心理師が伝える「それがふつう」の理由と、続く子との分かれ目〜
二学期の初日は行けたのに、その後また休むようになった。現場の体感ではむしろそちらが多数派です。元小学校教員・公認心理師が、続く子と失速する子の分かれ目、行けた日の褒め方（褒めすぎない理由）、親と担任で違う声のかけ方、混ざる二週間の過ごし方をまとめました。
教育不登校の家庭訪問・担任からの電話、断っていい？〜元教員・公認心理師が明かす「断られた側の本音」と角が立たない伝え方〜
不登校中の家庭訪問や担任からの電話は断れます。元小学校教員・公認心理師が、断られた担任の本音と「学校の対応は悪くなるのか」への答え、そのまま使える伝え方の例文、訪問を受ける日に親がすべきたった1つのことをお伝えします。